中班健康教案

中班健康公开课教案及教学反思《如何预防感冒》

活动设计背景   冬天天气寒冷干燥,班上孩子感冒、咳嗽发烧的比较多,为了让孩子了解感冒的形成,症状以及懂得怎样预防感冒,积累健康生活经验。特设计了本次活动。 活动目标   1.了解一些感冒的症状以及传播途径。   2.懂得预防感冒的常识,积累健康生活的经验。 教学重点、难点   了解感冒症状,懂得怎
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中班健康公开课教案及教学反思《小兔跳跳跳》

活动目标:   1、练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。   2、激发幼儿对体育活动的兴趣,体验游戏带来的快乐。 活动准备:   兔子、呼啦圈、大灰狼头饰、音乐磁带(三只熊、海西翘翘板、月光曲) 活动过程:   一、开始局部:热身运动   教师:小兔子们好,今天兔妈妈要带你们去森林里去做游戏、学身手
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中班健康公开课教案及教学反思《预防感冒》

一.活动目标:   1、了解一些感冒的病症以及传播途径。   2、懂得预防感冒的小常识,积累一些健康生活的经验。 二.活动准备:   教学挂图《预防感冒》。 三.活动过程:   1、引出话题:   教师有班级点名活动引出今天的教学活动。   "这些天,xx小朋友为什麽没来呀?"幼儿相互交流各自对感冒
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中班健康优秀教案及教学反思《勇敢的消防员》

游戏目标:   培养幼儿的合作意识。   能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 游戏准备:   自制的梅花桩、小房子、火苗、独木桥、矿泉水瓶、棍子、游戏音乐。 游戏玩法:   1、有座小房了着火了,火苗越烧越旺(火苗幼饰),小朋友扮演消防队员来灭火,屈老师教案网可是这个小房子在远远的村庄里,需要消
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中班健康优秀说课稿及反思《滚球》

[说意图]   球对于幼儿园的孩子来说一点都不陌生,孩子们从小班就开始玩球。到了中班,已经掌握了球的很多玩法,自由地滚球对于他们来说也比较熟悉。结合中班孩子的实际水平,我把本次活动的重点放在花样滚球上,难点则是朝指定方向滚球。具体目标是这样设置的。 [说目标]   1、对滚球感兴趣,充分体验在不同路
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中班健康公开课教案及教学反思《认识五官》

一、活动领域:   健康 二、活动名称:   《认识五官》 三、活动目标:   1、幼儿能认识五官,并了解五官的正确位置(数量)及功能。   2、教给幼儿保护五官的一些常识,形成初步的自我保护意识。 四、活动准备:   娃娃、五官轮廓图、背景音乐《五官歌》、浆糊、棉签等。 五、活动过程   1、创设
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中班健康公开课教案及教学反思《风儿与花》

活动目标   掌握20-30米的追逐跑的基本要领,能够动作灵敏地与同伴游戏。   了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。 活动准备   风儿与花的标志牌;活动前让幼儿了解一些花的名称。 活动过程   引导幼儿自由选择风儿与花的角色,;本文.来源:屈,老,师.教案网;并按标志牌自己分组,每组10
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中班健康优秀教案及教学反思《海陆空总动员》

目标:   1.尝试不同的移动方式,提高身体的平衡感及肢体的灵敏度。   2.体验扮演交通工具运动的乐趣。 重点:   尝试用身体动作来模仿海陆空交通工具。 难点:   能够按顺序进行锻炼和比赛,遵守规则与纪律。 准备:   场地安排(海陆空三块场地并贴好起点与终点),三种交通工具的即时贴、河道标记
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中班健康公开课教案及教学反思《保护耳朵》

一、活动意图   幼儿的耳朵是很脆弱的,生活中如何保护宝宝的耳朵,不让幼儿的耳朵受到伤害呢?日常生活中,有的幼儿喜欢掏耳朵,有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话,这样的行为导致耳朵会受伤,耳朵对每个人来说都非常重要,保护耳朵更是健康生活的重要保证。根据中班幼儿的生活经验,设计了本次活动《保护耳朵》
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中班健康优秀教案及教学反思《家务劳动》

活动目标:   1.探索尝试擦地板的不同方法,发展幼儿走,跑,跳等多种技能。   2.乐于和同伴合作,体验集体游戏的乐趣。 活动重点难点:   活动重点:   探索并尝试擦地板的多种方法。   活动难点:   小组合作擦地板。 活动准备:   音乐、大小毛巾、绳子椅子等。 活动过程:   一.开始部
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中班心理健康优秀教案及教学反思《我能行》

活动目标   1、知道日常生活中会遇到许多的困难,能充满信心动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。   2、能体验自己解决困难的喜悦。 活动重难点   知道日常生活中会遇到许多的困难,能充满信心动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。 活动准备   童话故事<树林里的动物>,头饰:小熊、小
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中班心理健康优秀教案及教学反思《我敢一个人睡》

活动目标:   1. 了解黑夜,乐意尝试一个人自己睡,并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。   2. 通过故事和体验,了解黑夜并不可怕,并逐渐喜欢黑夜。 活动准备:   ppt 音乐、调查表、两颜色笑脸若干、黑屋、黑袋人手一个;事先了解班级孩子一个人睡的情况 活动过程:   一、提问导入   1.P
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