5月13日消息，近日，核力教育召开2019核力教育“智育未来”大会，发布会现场，核力教育推出了计算思维故事、Python机器人入门、信奥冲刺、数学建模四大课程，着力打造“硬核编程课程”。
据了解，核力教育成立于2018年10月，曾获得点亮基金的投资。核力教育依托中国福利会儿童计算机中心，由1984年向邓小平同志展示儿童计算机表演的王颂赞指导员担任高级顾问，创始人葛晨捷是少年宫老组员、有着7年儿童编程教学经验，目前团队共20多人。
有别于市面上的编程课程，核力教育的课程体系不是从Scratch开始，而是其自主研发的“计算思维”。“Scratch更像在教孩子使用一个软件，而不是培养思维方式、培养可以迁移的能力。虽然Scratch中也有循环等基本算法，但是如果让孩子从一到五年级都在学Scratch是不符合教育逻辑的”，葛晨捷告诉教育。
核力教育教学总监欧阳序远提出，编程教育应具有五大教育理念：以计算思维为原点、系统化学习、标准化教研、数据化反馈、个性化提升。
当前市面上的编程教育的出发点还是在普及和入门，而进入中高考之后的知识体系的对接则相对较难。葛晨捷认为，因为高考考的是计算思维，所以核力教育从计算思维入手，编写的《计算思维》教材，正在接受上海市教委专家审定，9月将通过上海市学校少年宫联盟供全市300所中小学选用。
一直以来，编程教育得到了国家政策的大力支持。2017年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》文件，文件中明确指出在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。这些直接推动少儿编程教育在2017年进入了爆发节点，同年，浙江省将编程纳入了高考的科目。今年3月初，教育部印发的《2019年教育信息化和网络安全工作要点》中提及，“推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育”，让编程教育进校成为企业的关注点。
据悉，在B端进校业务方面，核力教育的课程已服务于上海近10所体制内学校，还通过与中福会少年宫教研、与长三角学校少年宫联盟紧密合作，向外辐射影响力。
而在C端方面，核力教育已建成了一个实体校区，采用10-15线下小班课的形式进行教学。“班级在15人以下，老师的精力能够兼顾到每一个人，这样每三四个人一组，可以进行组别之间的pk，效率更高、课堂多样性也较好。”
葛晨捷认为学习编程，是给孩子多一种工具为自己创造、多一种语言与机器交流、多一种可能让未来不同。针对“硬核编程课”，他提出了三大评价指标：思维深度、能力广度、衔接梯度。
现场，核力教育技术总监黄思嘉还介绍了核力的编程平台，发布教师高管控、学生高自由度的核力班课系统；结合课堂、评测、作业各个学习环节的数据分析平台。此外，黄思嘉还介绍了核力自主研发的机器人硬件——基于乐高的兼容性机器人大脑，让乐高硬件可以支持Python编程。
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